松阳县第一中学，作为省一级普通高中特色示范学校，以“品质校园”建设为抓手，努力建设松阳教育的重要窗口。学校以“人道求和，学道求精”的办学理念，引领育人目标;以“被认可、能引领、可持续”的办学目标，丰富文化内涵;以“文明、求实、勤奋、进取”的校风，带教风促学风;以硬件提升奠定发展基础，以软件提升促进转型升级。
近年来，学校齐心抗疫攻坚克难，铆足干劲持续发力，研以贯之五育并举，精准发力提质增效，不断夯实特色办学之路。
五育并举育桃李
“立德树人”“五育并举”“全面发展”成为当前教育工作者的基本共识。学校在此共识的引领下，积极对学校自身文化发展和五育并举的教育发展进行总结和思考，不断创新“五育并举”教育思想的校本探索和实践，取得了一定的成效。
“五育融合，德育为先”。 学校秉承绿色德育理念，突出德育时代性，在弘扬践行“浙西南革命精神”的大背景下创新构建“绿+红”特色德育模式，不断整合德育资源，提升德育品质。重视养成教育和德育品牌建设，形成了“和己、和人、和物”的“和合校园文化”;通过“绿+红”主题活动序列化、红绿融合特色课程群、才艺展示平台、实践感悟教育等形式，让学生发现自我、肯定自我、悦纳自我、提升自我，实现自我，让梦想和希望在学生心中发芽生长;在日常各项心理健康教育工作开展中，始终贯穿“和”心育理念，让“和”心育理念深入人心。经过不断地努力，学校德育工作案例《从“和己”出发，以“和合”育人》成功入选全国首批落实《中小学德育工作指南》，德育工作从省级走向国家级。
“智育成才，多元发展”。 依托“静思做真人、勤思求学问、勇思图创新”的校训，致力于培养学生“做人、求学、创新”方面的进步，学校不断健全教学班管理机制，推动课程的建设和完善;关注教学培养，优化教师教学方式;构建校园智慧学习空间，配置个性化学习相关设备，实施精准教学;开展学情诊断分析，实现学生差异化学习。
“艺体强化，全面发展”。 为提高学生艺术素养和身体素质，学校精心构建活动文化课程群，日常开展阳光体育活动、大课间活动。学年开展艺术节、体育节、科技节、劳动节、军训等活动;学期开展演讲比赛、知识竞赛、讲读传唱等活动;每月开展主题升旗仪式、特色主题班会、四项竞赛等活动。
在各级各类比赛中，一中学子表现突出，获得了优异的成绩。其中，高一(10)班的杨骐尔同学的演讲获得省一等奖、市特等奖;郑毅尧、张璇主演的节目获丽水市“绿谷之春”一等奖;李斌同学的生涯规划成果获市特等奖，另有12位同学的成果获市一等奖;男女乒乓球队双双获得省级比赛二等奖，男子110米栏获全省第一名，女子4×100米接力获全市第一名，学生体质健康全市领先。
“劳动并举，行而致远”。 为更好发挥劳动育人功能，学校安排了劳动理 论课程和劳动技能培养课程;基于实际，还积极探索劳动教育改革新路径，因地制宜，统筹谋划，打造具有山区学校特色的“上亭山中草药劳动教育基地”。
齐心抗疫在行动
在疫情严峻时期，学校第一时间成立了“疫情防控领导小组”，阙柳顺校长就防疫工作做了部署，积极响应“停课不停学”要求，号召教师“离校不离教”，组织教师开展网上教育教学，进行线上教育和线上辅导。同时，及时关注学生心理健康，利用线上做好师生疫情防控期间的心理疏导，心理健康教育指导中心每日一篇“心防疫”，帮助大家度过这段特殊时光。“心防疫”内容借助班主任钉钉群、学校心理健康教育团队钉钉群、微信朋友圈等平台将“心防疫”内容传送到学生、老师和家长手里。2020年疫情防控期间，心理辅导室开设线上心防疫健康教育课程，共推送40余期，累计访问8000余次;《共享家庭时光》和《安心睡眠》课程均入选市级心理辅导课。
面对疫情和高 考如何兼顾的问题，学校坚持“两手硬，两战赢”，十分关注复学后高 考延期形势下的学生防疫措施及备考心理。不断调整心态，主动适应，以积极心态激励学生自信;加强管理，严守阵地，对学生进行全天候管理，年级合力，教师参与全方位管理;调整策略，主动作为，调整复习策略、落实教学常规、关注重点学生相结合。
教育提质出新招
学校以品质学校建设为主抓手，全面落实丽水市教育提质行动计划，坚持以立德树人为根本，以促进创新型人才培养为导向，坚持创新教育管理方式，深化教育体制机制改革，加强初高中教育衔接，强化课程改革，全面提升教育教学质量，积极创造条件创建浙江省现代化学校。
“党建引领强品质”
健全管理体制，提高管理实效。 健全校长负责制与三级管理制，修订学校章程，发挥党总支、校工会与校监会的监督保障作用;健全家长委员会，完善多元评价体系和监督机制。
重视党建引领，共建清廉学校。 树立“四个意识”，拥护党的领导，党建工作与日常工作有机结合，把支部“主题党日”的政治功能摆在首位;抓好党建带团建工作，打造“文化引领 品质发展”的一中铁军，共建清廉学校。
强化民主管理，重视团队建设。 强化“先学生后教师，先教师后干部”的干事作风，打造高效协作团队;发挥民主监督职能，提高代表参政议政能力，提高工会维权和服务职能;组织丰富的教职工活动，陶冶教师性情。
“队伍建设促品牌”
完善校本培训，提升专业水平。 推进“借智办学”活动，采取跟岗学习等形式，搭建面对面交流学习的平台;落实公开、汇报、研讨、示范与观摩“五课”要求，发挥示范引领作用;确立专业发展目标，目标引领与个人规划有机结合，提升理 论水平与实践能力。
构建名师团队，打造一中铁军。 实现“全校一盘棋”，打破管理瓶颈;提升理念，打造名师团队与强势学科组，实现教授级高级教师零的突破;依托“双导师”与“六个一”活动，促进青年教师快速成长;依托《名师、名家成长激励方案》，壮大骨干教师队伍，培养省市名师，增强核心竞争力;狠抓师德师风，推进师风建设与清廉教育。
“精准教学提活力”
围绕 “ 学为中心 ” ，提升课堂教学效果。 关注课堂，促进特色学科课堂教学改革;加强全员培训，推出“以学定教，学为中心”的教改研讨课、示范课、展优课，促进教师转变教学理念。
研究招考方案，拓展升学渠道。 组织学科骨干教师研究高 考招生考试制度改革方案，适应高 考招生考试制度综合改革;在七选三、课程设置、学段安排、学考选考等方面进行探索与实践，让学生“学其所长”、“考其所优”，提升高 考核心竞争力。
完善校本课程体系，提高学习竞争力。 围绕“高品位的公民，健康的建设者”的培养目标，完善课程体系;完善学考、选考、学科竞赛课程群，满足学生学习需要;落实选课走班管理机制，完善7选3课程设置、学段安排与选学考推进管理;完善必修课程校本化建设，推进学科核心素养研究，加强学科竞赛课程群建设，提高学生竞争力。
加快提质步伐，提升办学品质。 看齐省内一流高中，精研三年强校计划;拓展问海借力与借智办学渠道，深化与效实中学、余姚中学等合作，提升管理水平，促进教师成长，培植优势学科，培养优秀学生;拓展升学渠道，抓住全市首批“一流高校优质生源培养基地”契机，调整管理策略，推进精准教学，提高教育质量;研究重点院校招生政策，探索多元升学途径;做强一段线盘子，提高本科录取率。
“和合德育铸核心”
整合德育资源，创新德育途径。 提升德育队伍素质，加强班主任队伍建设，制定德育导师制度;构建家庭、学校、社会“三位一体”的德育管理网络。
创新活动形式，构建多元生态场，促进全面发展。 加强实践感悟与品行教育，开展“青春导航”系列教育;打造“唱响青春”经典活动，拓展经典传承活动;探寻学生评价新标准，挖掘德育活动内涵;开展校园体卫艺、科技人文及学生社团活动，引领学生发展，形成德育生态场;加强锻炼，增强健康体质，提高体质健康合格率、降低近视率。五育并举，促进学生全面发展。
推进“和”心育，护航健康成长。 建立学生心理档案，制定学生心理档案管理制度;设立学生个别心理辅导记录台账;建立学生心理危机干预制度，定期开展心理危机筛查和干预工作。
“校园文化育内涵”
学校成立校园文化建设与特色建设领导小组，制定《松阳一中校园文化建设方案》，提高教师“文化就是实力，特色就是品牌”的思想认识。
围绕德育特色，打造社团文化。 完善文化课程群体系，推进社团课程群建设，打造精品社团;推进班级文化建设，评选特色美丽班级;邀请本土知名专家、学者开设乡土文化讲坛，培养学生乡土情怀。
依托特色文化场所，提升文化内涵。 对科技楼内墙面，学生寝室走廊、教学楼楼道、公共区域的文化墙创设体现学校精神的专版或创设温馨的标语、国学经典、名人名言，为学校文化内涵增容。
丰富文化活动，培育学生素质。 构建多层次活动课程群，开展军训、励志表彰会、艺术节、体育节、班级风采视频赛、阳光心育、毕业典礼等学校主题活动，开展学生会、社团、社团文化周和志愿者等学生群体主题活动，开展寝室文化建设评比、“书香校园”读书分享比赛、“唱响青春”歌咏比赛等年级主题文化活动，开展校规校纪教育，“拥抱春天，播种希望”植树节特别班会活动、“魅力团支部”评选等班级主题活动。
忆百年荣光，承时代使命。学校将继续以梦为马，披光前行，用自身实际行动，主动担当，为党育人，为国育才，向建党100周年献礼。(叶慧琳)
