高考结束，千万莘莘学子开始了放松享受的生活，但伴随着分数公布、填报志愿时间的临近，一些预估成绩不理想的高中毕业生开始产生焦虑，担心自己未来平平淡淡、一事无成，对此，北大青鸟不得不给大家吃一颗定心丸了。俗话说，“一纸文凭在手，不如一技在身”。高考后，学门时下最热的IT技术也是一个不错的选择。担心没基础、接触电脑少?没关系，北大青鸟ACCP(软件工程师)课程零基础教学助你轻松掌握技术，创造精彩人生。
随着经济的快速发展和产业结构的转型升级，专业技术人才的需求量越来越大，对高等职业教育培养专业技术人才的要求越来越高。作为职业教育改革的核心内容，课程改革不仅是今后较长时期职业教育内涵建设的现实要求，也是建立与完善具有中国特色现代职业教育体系的重要标志。新的职教发展阶段，仍不断为课程改革提出新要求。北大青鸟作为国内IT职业教育培训机构的老兵，多年来致力于培养优秀人才的同时，通过不断创新研发课程，形成了独具特色的教学体系，助推了职业教育改革的发展。北大青鸟明星课程ACCP(软件工程师)升级8.0，便是其积极推进职业教育改革的不断尝试。
IT产业经过十年的发展已经进入全产业IT化的时代，各个行业都在IT化、互联网化、信息化。随着信息产业的迅猛发展，IT行业以每年超过20%速度递增，IT人才需求量也在逐年扩大。据国内权威数据统计，未来五年，我国信息化人才总需求量高达1500万—2000万人。其中“软件开发”、“网络工程”等人才的缺口最为突出。北大青鸟ACCP(软件工程师)8.0课程通过对学员的综合分析、精确定位，把课程体系和课程目标相融合，科学合理地确定教学内容和教学要求，提出教法和学法建议，体现教材的应用性，顺应了新的时代要求。
当今时代，职业教育培养的不是纯技术劳动者，而是具有学习能力、创造能力并懂得合作、关心，具有较高的人文素养和对社会负有责任心，能够不断适应社会变化，具有转岗能力的人才。北大青鸟ACCP(软件工程师)8.0课程便是以此为出发点，针对学员在课程设置、技术能力、项目经验、职业素养等方面，设计了科学的课程体系，循序渐进、分阶段学习，面向入门、面向基础、面向企业，从以趣味性为主到深化技能再到全面提升就业能力，不断增强职业教育发展活力，培养了全能型技术人才。
匠人匠心，改变职教生态。在ACCP(软件工程师)8.0课程升级中，从事研发工作的徐老师感触颇深。徐老师说：“在开发过程中，通过团队协作，每个阶段都做出明确目标，缩短周期，以可持续的速度进行，不断完善，提高工作成效。整个开发过程中，不论是前期的基础阶段还是后期的框架阶段，都分清重点，把精力花在值得关注的点上，在质量和时间中找平衡点，遇到困难，解决困难，才完成了整个研发。ACCP(软件工程师)8.0课程整个项目设计的合理性尤为明显，有助于学员尽早接触实际开发，了解企业的真实生存环境以及实际需求，让学员实现从学生到职业人的完美转身。”
唯有变，乃不变。在发展现代职业教育的过程中，北大青鸟与时俱进，在实践创新中不断前进，既是实践者，更是创新者，是站在职业教育创新发展前沿的“弄潮者”。从ACCP(软件工程师)8.0课程体系更新到人才培养模式改革，北大青鸟在一批批职教人的不懈努力下，保持创新活力，成为职业教育发展的助推器。北大青鸟引领职业教育事业发展，在IT职业教育培训机构中有着高度影响力和号召力，已成为引领职业教育事业科学发展、创新发展的代表性企业，已成为职业教育领域独树一帜的“风景”。
北大青鸟勇于实践，大胆创新，办学成绩卓著，教育成就非凡。在职业教育改革创新的道路上，在课程创新道路上，北大青鸟将利用互联网新技术，实现教材建设及信息网络化，进一步提高学生获取新知识的能力,拓宽学生获取新知识的渠道，推进职业教育领军人才培养工程，为职业教育实现内涵发展、特色发展、创新发展以及跨越发展奠定坚实基础。
是金子总会发光。在此，北大青鸟面向高中学历者发出号召，到北大青鸟学习ACCP(软件工程师)8.0课程，成就高薪之路。
